Минпросвещения назвало самарцам критерии оценки за поведение в школах
В российских школах оценку поведения учеников будут выставлять коллегиально. Как сообщила эксперт Минпросвещения России, главный специалист Института изучения детства, семьи и воспитания Марина Конева, чтобы избежать субъективизма, в процессе оценивания будут участвовать классные руководители, учителя-предметники, педагоги-психологи, учителя-дефектологи и социальные педагоги.
В этом учебном году в апробации системы участвуют ученики первых — восьмых классов из 89 образовательных организаций.
При выставлении оценки учитывают несколько критериев: дисциплинированность, соблюдение норм общения с другими учениками и взрослыми, социальную активность и правомерное поведение.
Школам, участвующим в апробации, предложили три модели оценивания на выбор: двухуровневая («зачёт» и «незачёт»), трехуровневая («образцовое поведение», «допустимое поведение», «недопустимое поведение») и пятиуровневая («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно», «совсем неудовлетворительно»).
